Школа "человеческих отношений" и школа поведенческих Школа чел отн-ий : учитывает псих и соц аспекты. Чел- главн объект вниманий. Э.Мэйа изучал влияние разн фактов на повыш-е ПТ (условия, орг-ия, ЗП, стиль рук-ва, межличн-е отнош-я), пришел к выводу, что очень велико знач-е чел фактора. Мюнстерберг создал школу пром-ых психологов, основатель ...
Характеристика различных школ управления (классическая школа управления, теория "человеческих Школа научного управления (1885-1920) Ф. Тейлора, Френка и Лилии Гилбрет, Генри Гантта. Характерным для школы научного управления было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась возможность ...
Индийская лингвистическая Индийская лингвистическая традиция воздействовала на формирование и развитие языковедческой мысли в соседних странах.
В начале 2-го тысячелетия до н.э. с Северо-Запада в Иран и Индию вторгаются индоевропейские племена ариев. В результате дивергенции индоиранские языки распадаются на две ветви - ...
А. А. Потебня и Харьковская лингвистическая школа - Языкознание
бесплатно
масштаб A+ A-
Предварительный
просмотр
Размещено:
16 Октября 2010 г.
Александр Афанасьевич Потебня был крупным и оригинальным учёным синтетического склада, совместившим в себе философа, языковеда, историка литературы, исследователя фольклора и мифологии, принадлежащим в равной степени украинской и русской науке.
Его характеризовал широкий круг лингвистических интересов. Он занимался теорией словесности, поэтикой, историей литературы, этнографией, фольклором.
Его основные работы: "Мысль и язык", "Два исследования о звуках русского языка", "Заметки о малорусском наречии", "Из записок по русской грамматике", "К истории звуков русского языка", "Объяснения малорусских и сродных народных песен", "Значения множественного числа в русском языке". "Этимологические заметки". Издавалось им со своими примечаниями "Слово о полку Игореве".
Лингвистические взгляды А.А. Потебни складывались под сильным влиянием В. фон Гумбольдта и Х. Штейнталя. Он сближает и вместе с этим разграничивает задачи языкознания и психологии. Для него сравнительный и исторический подходы неразрывно связаны. Сравнительно-историческое языкознание представляет с его точки зрения собой форму протеста против логической грамматики. Язык понимается как деятельность, в процессе которой беспрерывно происходит обновление языка, изначально заложенного в человеке в качестве творческого потенциала. А.А. Потебня утверждает тесную связь языка с мышлением и подчёркивает специфичность языка как формы мысли, но "такой, которая ни в чём, кроме языка, не встречается". Логика квалифицируется как наука гипотетическая и формальная, а психология (а тем самым и языкознание) как наука генетическая. Подчёркивается более "вещественный" характер "формальности" языкознания, не большей, чем у других наук, его близость к логике. Язык трактуется как средство не выражать уже готовую мысль, а создавать её. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 2 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки или ответа (сообщения) на семинаре.