Особенности эпохи Возрождения и их отражение в философской мысли. Социологические и политические Эпоха возрождения - период перехода от Средневековья к новому времени, охватывающая период с 14 по 17 вв. Эта эпоха Великих Географических открытий, открытий в естествознании, эпоха зарождения кап. Отношений, глубоких соц. Потрясений, религиозных войн во Франции и Нидерландская буржуазная ...
Философия эпохи Философия Возрождения в Европе (прежде всего в Италии) занимает период с XIV по XVI в. Само название эпохи говорит о возрождении интереса к античной философии и культуре, в которых начинают видеть образец для современности. Идеалом знания становится не религиозное, а светское знание. Наряду с ...
Философы эпохи Эпоха нового времени открывается гуманистической системой обучения и воспитания Я. А. Коменского. К гуманистам нового времени также можно отнести английского мыслителя Д. Локка и французского просветителя Ж.Ж.Руссо.
Ими был поставлен вопрос о воспитании в соответствии с природой человека. ...
Гуманистическая педагогика эпохи Возрождения.
бесплатно
масштаб A+ A-
Предварительный
просмотр
Размещено:
16 Января 2011 г.
XIV-XVI вв - эпоха В. В культуре XIV-XVI вв. центром внимания был чел, она получила название гуманистической (от лат humanus-чел-кий). Провозглаш гуманистами "культ чел-а" распростр только на представителей соц верхушки общества и не имел в виду трудящиеся массы, кот жестоко эксплуатировались феодалами и нарождавшейся буржуазией. Педагоги-гум ставили задачей воспитать здоровых, жизнедеятельных людей, обладающих многосторонними интересами. Гуманисты критиковали отрыв образования от жизни, традиц. методы преподавания, чрезмерную продолжительность срока обучения, невежество учителей. Гуманистич образов/воспит освещено в трудах Эразма Роттердамского, Томаса Мора, Томазо Компанеллы и др. Пед. мысль В. утверждала доступность образования независимо от обществ, и имуществ положения ученика. Пед. мысль В. оказала влияние на европ. педагогику теоретич. положениями, подтверждёнными практикой. Гл среди них были идея гармоничного развития, связь умственного, нравств. и физич. воспитания, внимание к индивидуальным особенностям и природным склонностям детей и основанные на этом методы воспитания. Пед В. получила распростр только в школах, где учились дети знатных и состоятельных родителей. Представители социалисты-утописты Т. Мор (1478-1535) и Т. Кампанелла (1568-1639). Томас Мор в своей "Золотой книжке, столь же полезной, как и забавной, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия" (1516) первым из европ мыслителей высказал два положения: о вреде частной собственности для процветания человеч сообщества и об обязательном для всех граждан участии в производительном труде. Важной для современников Мора была идея об обуч детей исключ-но на родном яз, о естественнонауч содержании образов. Большое значение придавал физич воспитанию, он придерживался афинской сист физич ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 2 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки или ответа (сообщения) на семинаре.