Концепция естественного общечеловеческого воспитания Ж. Ж. Руссо. - Педагогика

Естественное и свободное воспитание. Дети должны воспитываться, по Руссо, естественно, сообразно с природой. Это значит, что в воспитании надо следовать природе ребенка, учитывать его возрастные особенности. Он считал, что воспитание получают из трех источников: от природы (внутренний мир), от окружающих людей (использование своих навыков) и от вещей (опыт от использования вещей). В непосредственной связи с естественным воспитанием Руссо поставил и свободное воспитание. Первое из естественных прав человека, заявил он,- свобода. Он требовал уважать личность ребенка, считаться с его интересами и запросами. Воспитатель, говорил он, лишь наводит своего воспитанника на решение вопроса, руководит его интересами так, что сам ребенок этого не замечает, оказывает главным образом косвенное воздействие.

Возрастная периодизация. Руссо делил жизнь своего воспитанника на четыре периода. Первый период - от рождения до 2 лет - это время, когда в центре внимания должно стоять физическое воспитание детей. Второй период - от 2 до 12 лет, по его выражению, период "сна разума", когда ребенок еще не может рассуждать и логически мыслить, когда следует развивать главным образом "внешние чувства". Третий период - от 12 до 15 лет, в эти годы широко развертывается умственное воспитание, удовлетворяются умственные запросы ребенка. Четвертый период - "период бурь и страстей" - с 15 лет до совершеннолетия, когда осуществляется преимущественно нравственное воспитание.

Руссо не отделял четко развития от воспитания, тем самым он как бы биологизировал самый процесс воспитания. Но существенным является то, что он требовал учитывать возрастные особенности детей.

В раннем детстве (до двух лет) основой всего является физическое воспитание. Если это возможно, ребенка должна вскармливать ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты