Педагогическая мысль в России в начале 20 в. (П.Ф.Лесгафт, П.Ф.Каптерев, К.Н.Вентцель, В.П.Вахтеров. - История педагогики

Наиболее отличительной чертой развития педагогической науки в России на рубеже 19-20 вв. было существование самых разных течений в этой области. Тем не менее в российской педагогике можно выделить два основных течения. К этим направлениям относили экспериментальную педагогику и теорию свободного воспитания. Под экспериментальной педагогикой подразумевается довольно мощное течение в педагогике, получившее свое научное обоснование во второй половине 19 столетия. Сторонники этого направления предлагали рассматривать личность и поведение ребенка как явления, обусловленные почти исключительно физиологическими и психическими процессами. Закономерности же протекания этих процессов они пытались осмыслить на основании данных различных экспериментов. К наиболее последовательным приверженцам можно отнести Бехтерева, Нечаева, Лазурского, Лесгафта, Каптерева. Некоторые идеи экспериментальной педагогики, особенно в области физического воспитания, разделялись выдающимся российским медиком Петром Францевичем Лесгафтом. Основной педагогической заслугой Лесгафта являются труды по школьной гигиене и физическому образованию детей школьного возраста. Лесгафт полагал, что гармоническое развитие личности, в том числе интеллектуальное и волевое, невозможно при недостаточном развитии физических органов человека, которые в конечном счете и определяют нормальное функционирование человеческого организма, включая головной мозг. Свою концепцию физического воспитания детей Лесгафт изложил в книге "Руководство по физическому образованию детей школьного возраста". По его мнению, правильное психическое развитие человека невозможно без его физического развития, на которое следует обращать особое внимание. Главная заслуга этого педагога и медика состоит в методике проведения физической подготовки. Помимо этого Лесгафт был ярым противником сочетания подготовки физической с подготовкой военной. Достаточно близко к экспериментальному течению в отечественной педагогике стоял ученый-педагог Петр Федорович Каптерев. Исходя из положений экспериментальной психологии, Каптерев рассматривал воспитание и ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты