Готовность педагога работать с одаренными детьми включает наличие у него теоретических знаний и практического опыта. В связи с этим необходима целенаправленная систематическая работа в следующих направлениях:
1. Организация целевых курсов повышения квалификации, в том числе и авторских, для педагогов, с целью овладения новыми педагогическими технологиями выявления и развития одаренности с привлечением ведущих педагогов-мастеров республиканского и российского уровня.
2. Проведение психолого-педагогических проблемных семинаров для педагогов любых типов образовательных учреждений в целях повышения их компетентности в работе с одаренными детьми.Основной целью данных семинаров является ознакомление слушателей-педагогов с современной теорией и практикой работы с одаренными детьми на основе системного подхода. В программах семинаров рассматриваются актуальность данной темы для современной городской системы образования, развитие научных представлений о природе детской одаренности, методах ее выявления и путях развития. Освещаются вопросы организации работы с одаренными детьми, приемы и методы психолого-педагогического сопровождения и поддержки как условия, обеспечивающие развитие детской одаренности.
3. Целенаправленное проведение научно-практических семинаров, где рассматриваются не только вопросы выявления одаренных детей, но и их личностные особенности, методы воспитания, развития исследовательских способностей, особенности эмоционально-волевой и познавательной сферы, разрабатываются рекомендации для родителей и педагогов по составлению программы развития одаренных детей.
4. Консультации по запросам образовательных учреждений, отделов Управления образования для педагогов, работающих с одаренными детьми.
Педагоги нашего города, работающие с данной категорией детей, регулярно делятся своим опытом работы. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты