В настоящее время понятие «способности» является одним из наиболее широко используемых психологических понятий в сфере образования. Именно способности стали рассматриваться в качестве одной из основных единиц развития.
Способности - это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими, отражающие степень успешности выполнения какой-либо деятельности одним человеком в отличие от другого. Это то, что обеспечивает быстрое усвоение и применение на практике умений, знаний, навыков. Способности проявляются и в том, насколько быстро человек овладевает тем или иным видом деятельности. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение. Оценить наличие или отсутствие способностей можно только тогда, когда человек действует. Потенциальные, нереализованные способности носят название задатков.
Спор о природе способностей, о том, рассматривать ли способности как врожденные, изначально присущие наследственные факторы или как явления, полностью зависящие от условий жизни индивида, возник еще в середине XVIII века. Этот вопрос остается до конца неизученным и в настоящее время. И сегодня одни ученые склонны видеть в способностях генетическое, наследственное явление, другие – скорее социальное. В то же время среди ученых есть и такие, которые считают, что природа способностей двойственна: способности – это совокупность врожденных анатомо-физиологических и приобретенных регуляционных свойств, которые определяют психические возможности человека в различных видах деятельности.
Проблема способностей — одна из наиболее сложных в психологии. Не вызывает сомнения актуальность этой проблемы как в теоретическом, так и практическом отношении. В результате исследования специальных способностей был получен большой фактический материал, который позволил создать первичное представление о структуре отдельных способностей.
У человека имеется множество самых разных способностей: элементарные и сложные, общие и специальные, теоретические и практические, коммуникативные и предметно-деятельностные. Способностями мы называем индивидуально-психологические особенности, а врожденными могут быть только анатомо-физиологические, но никак не психологические особенности. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты