Современные требования к качеству музыкального образования в дошкольных образовательных учреждениях

В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей ДОУ ставится воспитание растущего человека как культурно-исторического субъекта способного к творческому саморазвитию, саморегуляции и самореализации. Путь активного взаимопроникновения методов обучения и развития – единственно возможный путь музыкального воспитания воспитанников. Задача педагогов осложнена тем, что речь идет теперь не о музыкальных, а о музыкально-творческих способностях.

Современные требования к качеству музыкального образования в дошкольных образовательных учреждениях изложены в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО).

результаты освоения основной образовательной должны отражать:

1) формирование основ музыкальной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры;

2) развитие общих музыкальных способностей , а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов;

3) формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение);

4) воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности

5) расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию;

6) овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью.

Художественная сфера может оказать на ребенка благотворное развивающее и воспитательное действие, если он готов воспринимать искусство, если у него развиты те свойства и качества, которые позволяют ему понять музыку, живопись, литературу. Такой общей основой для всех видов творчества является музыкальность. Развитие этого чувства позволяет выйти на очень широкий интегрированный уровень развития ребенка. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты