Конструктор шпаргалок, ответы на семинары
Сейчас в базе 17299 готовых ответов
авторизируйся и получи полный доступ ко всей базе ответов




Еще по теме

  • Цели и содержание образования. Теории формального, материального Цели образования - один из определяющих компонентов педагогич. системы. Они зависят от социальн. заказа- требований общ-ва к образованию граждан. Однако при построении педагогич. системы цели конкретизируются на основе психолого-дидактич. знаний. В истории дидактич. учений имеется 2 взгляда ...
  • Кейнсианская модель общего В этой теории для рыночной экономики характерно неравновесие; она не гарантирует полной занятости, поэтому не обладает механизмом автоматического саморегулирования. Во-первых, вызывает сомнения основные взаимосвязи инвестиций, сбережений и процентной ставки. Между ними есть несоответствие, так как ...
  • Подготовка общего плана Общий план должен служить руководством в осуществлении программы аудита. В общем плане должны быть указаны ожидаемый объем, графики и сроки проведения аудита, подготовки отчета и аудиторского заключения. При расчете сроков проверки следует учесть реальные трудозатраты, уровень существенности и ...


  • Содержание общего образования - Педагогическая антропология


      бесплатно  
    масштаб  A+   A- 
    Предварительный просмотр
    Размещено: 29 Октября 2009 г.
    Содержание общего образования

    Содержание образования – это конкретн. объем знаний, умений и навыков по той или иной учебн. дисциплине, к-ый отбирается из соответствующих областей знаний на основе имеющихся дидактич. принципов. Отобран. инфа передается обучающимся при помощи опр. ср-в обучения, источников инфы (слово обучающего, учебное пособие, наглядные и технич. ср-ва). Сущ-уют след. общ. принципы формирования содержания школьн. образ.:

    гуманистичность, обеспечивающая приоритет общечеловеч. ценностей и здоровья ч-ка, свободного развития личности; научность, проявляющаяся в соответствии предлагаемых для изучения в школе знаний последним достижениям научн., социальн. и культурн. прогресса; последовательность, заключающаяся в планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое нов. знание опирается на предыдущ. и вытекает из него; историзм, означающий воспроизведение в школьн. курсах истории развитее той или иной отрасли науки, человеч. практики, освещение в связи с изучаемыми проблемами деят-ти выдающихся ученых; систематичность, предполагающая рассмотрение изучаемых знаний и формируемых умений в системе, построение всех учеб. курсов и всего содержания школьн. обучения как систем, входящих друг в друга и в общ. систему человеч. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты


    Для того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.

    Оригинал-текста содержит 2 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве шпаргалки или ответа (сообщения) на семинаре.
     



    Мой комплект


    В комплекте: 0 вопросов




    главная :: шпаргалки :: отзывы :: поддержка :: карта сайта :: вопросы и ответы :: мастерская работ :: партнерка :: магазин шпаргалок

    © Завалам.НЕТ, 2009 — 2018 Яндекс.Метрика
    при копировании материалов с сайта, ссылка обязательна