Конструктор шпаргалок, ответы на семинары
Сейчас в базе 17299 готовых ответов
авторизируйся и получи полный доступ ко всей базе ответов




Еще по теме

  • Средства В традиционном учебном процессе средствами обучения являются: печатные издания: учебников, учебно-методических пособий, справочников, дискеты с учебной информацией, записи на доске,плакаты, кинофильмы, видеофильмы, слово преподавателя. При получении дистанционного образования ...
  • Характеристика неассоциативного, ассоциативного и когнитивного Обучение - процесс, в результате которого организм приобретает адаптивные изменения индивидуального поведения, расширение жизненного опыта, усвоение навыков, умений, знаний. Различают неассоциативное, ассоциативное и когнитивное обучение. Неассоциативное (облигатное) обучение - обучение, ...
  • Коменский Я. А. об организации обучения. Дидактика Я. А. Коменского. Возрастная периодизация. Коменский. исходя из природы человека, делит жизнь подрастающего поколения на четыре возрастных периода, по 6 лет каждый; детств - от рождения до б лет включительно, отрочество - от 6 до 12 лет, юность - от 12 до 18 лет, возмужалость - от 18 до 24 лет. В основу этого деления он кладет возрастные ...


  • Средства обучения и их характеристика - Педагогическая антропология


      бесплатно  
    масштаб  A+   A- 
    Предварительный просмотр
    Размещено: 29 Октября 2009 г.
    Средства обучения и их характеристика

    Ср-во обучения – это источник получения знаний, формирования умений. К ним относятся наглядн. пособия, учебники, дидактич. материалы, оборудование, лаборатории. Осн. ф-ции ср-в обучения - это информацион., дидактич., контрольн. Осн. общ. дидактич.ф-ции ср-в обучения как компонента учебно-воспитат. процесса заключаются в следующим:

    повышение степени наглядности, доступности для учащихся учеб. материала, к-ый без применения ср-в обучения недоступен вообще или труднодоступен;

    удовлетворение и в максимальной степени развитие познават. деят-ти учащихся, интенсификация труда учащихся, позволяющая повысить темп изучения учеб. материала;

    источник инфы, освобождающий преподавателя, мастера от большего объёма чисто технич. работы и тем самым высвобождающий время его творческого уровня;

    ср-во управления познават. деят-тью учащихся со стороны преподавателя, мастера.

    Подбор и применение ср-тв обучения должны осуществляться комплексно, с учётом осн. хар-ристик и компонентов учеб. процесса.

    Визуальные: 3 группы ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты


    Для того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.

    Оригинал-текста содержит 1 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве шпаргалки или ответа (сообщения) на семинаре.
     



    Мой комплект


    В комплекте: 0 вопросов




    главная :: шпаргалки :: отзывы :: поддержка :: карта сайта :: вопросы и ответы :: мастерская работ :: партнерка :: магазин шпаргалок

    © Завалам.НЕТ, 2009 — 2018 Яндекс.Метрика
    при копировании материалов с сайта, ссылка обязательна