Обучение - процесс, в результате которого организм приобретает адаптивные изменения индивидуального поведения, расширение жизненного опыта, усвоение навыков, умений, знаний.
Различают неассоциативное, ассоциативное и когнитивное обучение.
Неассоциативное (облигатное) обучение - обучение, обусловленное набором средовых факторов и не требующее непременного совпадения (ассоциации) внешних сигналов с целостной деятельностью организма. Оно свойственно молодым организмам. Включает: суммационную реакцию, привыкание, запечатление, подражание.
Суммационная реакция - временное усиление реакции организма или ее появление на ранее неэффективный стимул, возникающее на в результате какого-либо биологически более значимого воздействия. В основе - повышение чувствительности нервной системы к раздражителям (сенсибилизация) и облегчение запуска этой реакции (фасилитация).
Привыкание - простейшая форма обучения, которая проявляется в относительно устойчивом ослаблении реакции вследствие многократного или длительного предъявления раздражителя, не сопровождающегося значимым объектом, именуемым обычно подкреплением. В основе привыкания лежит научение не отвечать па незначимые для организма раздражители (негативное обучение).
Запечатление (импринтинг) - комплекс видоспецифических поведенческих адаптации животных и человека, проявляющийся в быстрой и жесткой фиксации в долговременной памяти отличительных признаков объектов, имеющих для организма важное значение. Обучение путем запечатления не требует подкрепления. Импринтинг приурочен к ограниченному периоду жизни, именуемому критическим, или чувствительным. Он необратим и сохраняется на всю жизнь.
Подражание (имитация) - обучение, основанное на приобретении одним человеком индивидуального опыта путем повторения действий другого ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты