Предмет и задачи педагогической Сложность образовательного процесса, механизмов освоения обучающимися социокультурного опыта и организации этого освоения обучающим, определяет многоплановость предмета педагогической психологии. Эффективность учения зависит от согласованности многих факторов: "от того, чему обучают, от того, кто и ...
Методы исследования в педагогической В научной практике существуют три принципиально разных источника получения информации: L-, Q- и Т-данные [Мельников В.М., Ямпольский Л.Т.,1985,с.140]. Первый источник - L-данные (Life record data), полученные путем регистрации жизни человека в основном в результате наблюдения; сюда же включаются ...
История становления педагогической Становление многих отраслей научного знания представляет собой гетерогенный и гетерохромный и, более того, разорванный во времени процесс. Это, как правило, объясняется происходящими в мире крупными общественно-историческими событиями (революции, войны, стихийные катаклизмы), которые существенно ...
Структура педагогической психологии
бесплатно
масштаб A+ A-
Предварительный
просмотр
Размещено:
1 Апреля 2010 г.
Педагогическая психология является междисциплинарной и самостоятельной отраслью научного знания. В ее предмет входят многие аспекты психологии личности, коллектива, сотрудничества, аспекты возрастной и социальной психологии, психофизиологии и эти аспекты рассматриваются применительно к процессу и результату образования, они составляют предмет педагогической психологии.
Под обучением в современной науке и педагогической практике понимаются активный целенаправленный процесс передачи (трансляции) обучающемуся социокультурного опыта предыдущих поколений (знаний, норм, обобщенных способов действий и т.д.) и организация освоения этого опыта, а также возможности и готовности применить этот опыт в различных ситуациях. Обучение соответственно предполагает в качестве своего условия процесс научения или учения как освоение этого опыта.
Воспитание есть целенаправленное воздействие (в процессе обучения, параллельно с ним или вне его) на человека с целью формирования у него определенных (рассматриваемых обществом в каждый данный исторический период его развития как социальна значимых, позитивных) ценностных ориентации, принципов поведения, систем оценок, отношения к себе, к другим людям к. труду, к обществу, к миру (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев). Воспитание ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 1 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки.