Диагностика учебной деятельности подростков и старших школьников. Критериально-ориентировнная КОД - это диагностика, ориентированная на критерий, связанный с содержанием деятельности, либо это сравнение ученика с самим собой, либо с группой. Приход ребенка в школу предполагает, что ребенок должен научиться читать за 0.5 года. Для этой диагностики мы выделяем действия, которые должен делать ...
Подходы к развитию логического мышления младших Образно - логическое мышление проявляется в умениях выделять логические отношения с помощью образов. В основе этих умений лежат способности отражения временных отношений последовательности (раньше, сейчас, потом), так и любая логика основана на установлении последствий каких - либо изменений ...
Психологическая концепция учебной деятельности Д.В,Эльконина, В.Д.Давыдова. Структура учебной Концепция учебной деятельности представляет собой систему частных и общих действий. Есть действия ориентированные (связаны) конкретным материалом; есть которые носят общий характер, которые применяются (как действия обобщения). Конц. - делается упор на каждый учебный предмет, каждая тема требует ...
Психическое развитие младших школьников в процессе учебной деятельности. Монито - Психология
бесплатно
масштаб A+ A-
Предварительный
просмотр
Размещено:
3 Мая 2010 г.
Определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка - поступлением в школу. Это переходный период, когда ребенок соединяет в себе черты дошкольного детства с особенностями школьника. Эти качества уживаются в его поведении в виде сложного и порой противоречивого состояния. Как и любое переходное состояние, младший школьный возраст богат скрытыми возможностями развития, которое важно своевременно улаживать и поддерживать. Основы многих психических качеств личности закладываются и культивируются в младшем школьном возрасте. Каждый период психического развития ребенка характеризуются основным. Ведущим видом деятельности (ВВД). Главным ВВД в младшем школьном возрасте становится учение, существенно изменяющее мотивы его поведения, открывающие новые источники развития его познавательных и нравственных сил. Процесс такой перестройки имеет несколько этапов: 1) Этап первоначального вхождения ребенком в новые условия школьной жизни. Здесь важны предчувствие и жеманность новизны школьной жизни, которые помогают ребенку быстро принять требования учителя. 2) Другая сторона внутренний позиции ребенка связана с общим положительным отношением к процессу усвоения знаний и умений. Таким образом, для первого этапа школьной жизни характерно то, что ребенок подчиняется новым требованиям учителя, регистрирующим его поведение в классе и дома, а также начинает интересоваться содержанием самих учебных предметов. Однако не все дети хорошо подготовлены к этому этапу, многие испытывают трудности.
Умственное развитие младшего школьника. МШВ содержит в себе ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 1 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки.