Проф.ориентация - обобщённое понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляюшегося в форме заботы общества о проф-ом становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований.
Можно выделить след аспекты проф. ориентации:
- Экономический - процесс управления выбором профессии и места работы в соответствии с потребностями общества и возможностями личности.
- Социальный - заключается в формировании ценностных ориентаций в профес-ом самоопределении молодых людей. Представления о той или иной профессии, виде труда, оценки и отношение к этим видам знаний складываются под влиянием оценок общественного мнения соц. окружения.
- Психологический - изучение структуры личности, создание методов изучения и оценки профессионально значимых её свойств, а так же различ типов деят-ти и профессий. Психологические исследования вскрывают сущность процессов соответствия системы "человек - профессия" и способствует формир-ю проф. направленности.
- Педагогический - проявляется при организации проф. обучения учащихся с ДЦП, что ведёт к формир проф. интересов, соответ-их психофизическим и физич. особенностям.
- Медико - физиологический - разработка критериев профотбора в соответствии с состоянием здоровья.
СХЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ СРЕДИ УЧЩИХСЯ С ДЦП:
1. Предварительный этап. До встречи с ребёнком с ДЦП психолог должен познакомиться с предварит информацией о нём, на основании кот. - выдвинуть предварит. профконсультационную гипотезу (определить проблему и наметить пути её решения).
2. Общая оценка ситуации.
- особенности данного учащегося (в чём он сам видит для себя прблему),
- условия консультирования (насколько они позволяют решать его проблемы),
- самооценка психолога (насколько он готов помочь данному ребёнку ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты