Особенности восприятия у детей с ДЦП. - Психология

Восприятие- психический процесс, чувственная основа познания, где человеком воспринимаются предметы и явления . Виды восприятия :зрительное, слуховое, пространственное, тактильное, осязательное.

У детей с дцп наблюдается нарушение всех видов восприятия. В связи с нарушением у таких детей функций зрительного анализатора( нистагм, косоглазие 15-20%) наблюдается нечеткое восприятие предметов, их формы, размеров, особенно воспринимаются детьми геометрические фигуры, цифры, при письме они могут зеркально отображать цифры, буквы. В связи с нарушением слуховых функций, дети не различают сходные по звучания слова, коза -коса, дом-том ит.д. Пространственное восприятие нарушено, вследствие различных двигательных нарушений, у детей с гиперкинетической формой страдает боковая ориентация, у детей с диплексией страдает вертикальная. у детей с тетроплегией - ориентировка спереди и сзади, что сказывается на психическом состоянии. Практически у всех детей проблемы с ориентировкой на местности, справа-слева. Ориентация во времени частична нарушена, дети знают, что утро наступает, когда нужно делать зарядку, и т.д. Наблюдаются и особенности в тактильном, осязательном восприятии предметов где дети не могут на ощупь определить характеристики предмета: форма, размер.

При нормальном развитии с 5 -6 мес. особенно интенсивно начинают развиваться такие свойства восприятия, как активность, предметность, целостность, структурность и др. Все эти свойства начинают формироваться на основе активного перцептивного поведения. Ребенок погружается в предметный мир, активно осваивает пространство. Перцептивное поведение включает в себя активные зрительные "изучающие" действия и осязательные движения. Например, ребенок, знакомясь с игрушкой, осматривает ее и ощупывает. Такое зрительно-осязательное ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты