Состояние школы в капиталистических странах в современных условиях. - История педагогики

Общими чертами систем народного образования развитых капиталистических стран являются классовый характер школы, расовая, национальная и религиозная дискриминация, наличие привилегированных частных школ. Господствующие силы стремятся воспитывать подрастающее поколение в духе антикоммунизма и приспособления к существующим капиталистическим отношениям, прививают учащимся ненависть к СССР и социалистическим странам. Образование формально доступно всем слоям населения; действуют законы о всеобщем бесплатном обучении, но фактически они не выполняются. Буржуазным системам народного образования присущ двойственный характер. Хотя официально рекламируется доступность и равенство образования для всех, фактически существуют две различные системы: одна для элиты, другая для материально необеспеченных людей. Переход детей из одной системы в другую фактически невозможен. В капиталистических государствах существует религиозная дискриминация в области народного образования. В 1980-е в капиталистическом мире возрастает влияние церкви на школу, укрепляются позиции духовенства в области образования. Различия в религиозных верованиях влекут за собой предпочтения или ограничения в области образования. Основой системы народного образования в Англии является начальная школа. В начальных школах обучают чтению, письму, счету, ручному труду, домоводству, религии. В младших классах занимаются физическим и эстетическим воспитанием детей, в старших - даются сведения по естествознанию, географии, истории. При поступлении в школу детям предлагают дать ответы по тестам и таким образом определяют их умственную одаренность. В зависимости от установленного уровня одаренности детей делят на способных и неспособных к интеллектуальной деятельности и помещают в различные потоки. Обучение в потоках проводится по разным программам и различным методам. В результате этого дети, оканчивающие начальную школу, имеют различный уровень развития и подготовки. В 11 лет дети снова подвергаются испытаниям для установления уровня умственной одаренности и в зависимости от их результатов направляются в средние школы ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты