Воображение дошкольника

В сложной структуре человеческой психики есть удивительное свойство – воображение, или фантазия. В воображении находит отражение и, то, что никогда не произойдет, никогда не сбудется. Воображение – это психический процесс создания образов предметов, ситуаций, обстоятельств путем приведения имеющихся у человека знаний в новое сочетание. Воображение не может развернуться на пустом месте. Для того чтобы начать фантазировать, человек должен увидеть, услышать, получить впечатления и удержать их в памяти.

В психической жизни дошкольника исключительно важную роль играет воображение. Сущность воображения заключается в том, что оно «схватывает» целое раньше частей, на основе отдельного намека строит целостный образ. Отличительной особенностью воображения является своеобразный «отлет от действительности», создание нового образа, а не простое воспроизведение известных представлений, что характерно для памяти или внутреннего плана действий.

Воображение дошкольника отличается от воображения взрослого, за кажущимся его богатством скрывается бедность, смутность, схематичность и стереотипность образов. Установлено, что воображение развивается в дошкольном детстве. Природа воображения и закономерности его развития рассматривались в различных психологических концепциях в зависимости от их общей теоретической направленности.

Одной из важнейших линий познавательного развития ребенка является развитие воображения. Воображение ребенка развивается в процессе его жизни под влиянием условий жизни и воспитания. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты