Основные этапы развития психологической науки в Советская психология начинала свой путь к тому времени, когда мировая психологическая наука вступила в полосу кризиса. Перед советской психологией встала задача построения системы психологии на новой, марксистско-ленинской, философской основе.
В советской психологической литературе сначала ...
Особенности средневековой христианской философии, круг ее Средневековая христ. фил.- это религиозная фил.. Это сказывается на круге её проблем, предмет изучения, методах и принципах. Главная идея фил. -илея Бога.
1. Фил. теоцентрична, в центре фил. фигура Бога, сверхестественное начало, а не ксмос как в античности.
2. Он транцендентен, находится над ...
Особенности психического отражения. Структура и функции Психика - это субъективное отражение человеком предметов и явлений объективной действительности, представляющее собой функцию мозга
Психика включает себя:
- Внешний мир, природа, ее отражение
- Полноценная деятельность мозга
- Активная передача новым поколениям человеческой культуры, ...
Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в СССР (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). - История психологии
бесплатно
масштаб A+ A-
Предварительный
просмотр
Размещено:
16 Июля 2013 г.
Выготский – советский психолог, создатель концепции культурно-исторического развития – теория развития психики человека в общественно-историческом контексте. Базой для теории стала идея о двух линиях развития поведения ребенка. Новаторство Выготского заключалось в том, что он рассматривает соотношение идеальной – продукт исторического развития всего человечества в целом - и реальной – включает в себя натуральные свойства – формы. Важным в учении Выготского становиться возможность приобщения ребенка к идеальным формам. Это осуществляется через посредника – знак. Этот знак используется под руководством и с помощью взрослого. Культура проникает в свойства личности при помощи механизма интериолизации (?).
Выготский выдвинул тезис о социальной ситуации развития. Каждый новый этап развития определяется сложившимися в конце предыдущего этапа новообразованиями. Движущей силой психического развития является обучение. Обучение и развитие не тождественные процессы. Для объяснения взаимосвязи обучения и развития Выготский вводит понятие «зона ближайшего развития». Эта зона определяется с помощью задач, некоторые из которых на определённом этапе своего развития ребенок может решать самостоятельно, а некоторые – при помощи взрослых. Разработанные Выготским теоретические положения ложатся в основу отечественной психологии.
Рубинштейн С.Л. – один из значимых теоретиков психологии, основоположник субъектно-деятельностного подхода, основатель психологической школы. Рассматривал философию марксизма для понимания человеческой личности. Еще в своих ранних работах Рубинште йн касается вопросов единства сознания и деятельности, определяет марксизм как путь познания психической реальности. К 30-40 м гг он сформулировал принципы методологии психологического познания личности: по-новому определяется предмет психологии; дается диалектико-материалистическая трактовка принципов детерминизма; дается обоснования понимания человека как биосоциального существа; выявить специфику психического как процесса деятельности. Предметом научной деятельности рассматривал психическое развитие человека. Сформулировал принцип единства обучения и развития. В основе закона психического развития определял усвоение ребенком социальной культуры под руководством взрослого. При обучающих и воспитательных воздействиях ребенок является не только объектом этих воздействий, но и субъектом деятельности. Эффективность внешнего воздействия будет зависеть от истории развития данного индивида, которая включает в себя три составляющие – процесс эволюции, историю человечества и историю развития данного индивида. Работа «Основы психологии» стала методологическим фундаментом советской психологии и позволила выделиться ей в отдельное учение. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 1 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки или ответа (сообщения) на семинаре.