Особый подход в классификации педагогической игры сделан Г.К. Селевко. Автор классифицирует педагогические игры по следующим параметрам игровых технологий:
- по области деятельности
(физические, интеллектуальные, трудовые, социальные, психологические)
- по характеру педагогического процесса
(обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие, познавательные, воспитательные, развивающие, репродуктивные, продуктивные, творческие, коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические)
- по игровой методике
(предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, драматизации) - по предметной области
(математические, химические, биологические, физические, экологические, музыкальные, театральные, литературные, трудовые, технические, производственные, физкультурные, спортивные, военно-прикладные, туристические, народные, обществоведческие, управленческие, экономические, коммерческие)
- по игровой среде
(без предметов, с предметами, настольные, комнатные, уличные, по местности, компьютерные, телевизионные, технические средства обучения (ТСО), технические со средствами передвижения). ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты