Занятия – как основная форма организации обучения Основной формой организации обучения детей в детском саду являются занятия. Использование занятий в качестве основной формы обучения детей обосновал Я.А. Коменский. Ян Амос Коменский в педагогическом труде «Великая дидактика» охарактеризовал классно-урочную систему как «универсальное искусство ...
Музыкальные занятия — основная форма организации воспитания и Музыкальные занятия — основная форма организации воспитания, обучения, развития детей — базируется на обязательных программных требованиях, составленных с учетом возрастных особенностей дошкольников. Это форма учебного процесса, в котором одновременно участвуют все дети того или иного возраста. Они ...
Коменский Я. А. об организации обучения. Дидактика Я. А. Коменского. Возрастная периодизация. Коменский. исходя из природы человека, делит жизнь подрастающего поколения на четыре возрастных периода, по 6 лет каждый; детств - от рождения до б лет включительно, отрочество - от 6 до 12 лет, юность - от 12 до 18 лет, возмужалость - от 18 до 24 лет. В основу этого деления он кладет возрастные ...
Урок - это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В отечеств. школе урок остается осн. формой обучения.
Имеется наиболее употребительн. классификац. уроков по дидактич. цели. Типы уроков: - урок овладения нов. знаниями, - урок формирования и совершенствования умений и навыков, - урок обобщения и систематизации знаний, - урок повторения, закрепления знаний, - контрольно-проверочн. уроки, - комбинирован. уроки, на к-ых решается неск. дидактич. задач.
Данные уроки в чистом виде нечасто приходится видеть, за исключением комбинированного, но классификация помогает все же осознать важные хар-ристики урока, в частности его структуру. Структура урока - совокупность его элементов, частей, обеспечивающих целостность урока и достижение дидактич. целей. Структура зависит также от целей, содержания, методов и ср-тв обучения, уровня подготовки учеников. Типичн. структура комбинирован. урока такова: организацион. момент, проверка дом. задания, опрос учащихся по пройден. материалу, изучение нов. материала, закрепление его и задание на дом. Это традицион., достаточно эффективное построение урока, однако, превращаясь в шаблон, снижает уровень обучения. Поэтому ведется поиск путей совершенствования структуры урока. ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит более 2 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
ответа (сообщения) на семинаре.