Теория П.Я. Гальперина о планомерном формировании умственных действий и понятий.
Эта теория рассматривает учение как систему определенных видов деятельности, выполнение которых приводит ученика к новым знаниям и умениям.
Центральным моментом данной теории выступает понятие "ориентировочной основы действия" (ООД), которое объединяет в единый структурный элемент психики ученика образ действия и образ среды. Ориентировочная основа действия - это система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия.
ООД выступает тем психологическим фактором, который реально направляет деятельность человека при выполнении действия. Формирование ООД представляет достаточно самостоятельный этап в структуре действия его ориентировочную часть. Помимо ориентировочной части в структуру действия входят: исполнительная часть, призванная обеспечивать заданные преобрнзования в объекте действия; контрольная часть, направленная на слежении за ходом действия, на сопоставление полученных результатов с заданными образцами, с помощью которой производится необходимая коррекция как в ориентировочной, так и исполнительной частях действия.
Помимо своей структуры любое действие имеет свою форму. Форма действия - степень (уровень) интериоризации действия, в зависимости от которой различают три основные формы: материальную, внешнеречевую и умственную. Кроме того, выделяют материализованную форму, близкую к материальной, и перцептивную, являющуюся как бы промежуточной между материальной (материализованной) и внешнеречевой.
Материальная и материализованная формы действия являются исходными. Их особенность состоит в том, что объект действия дается учащемуся в виде реальных предметов (материальная форма действия) или в виде моделей ( ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты