Особенности речевого поведения в социально ориентированном Анализ особенностей речевого общения в социальном взаимодействии связан с различением следующих уровней социальной коммуникации:
общение людей как представителей тех или иных групп (национальных, возрастных, профессиональных, статусных и т. д.). При этом определяющим фактором речевого поведения ...
Особенности развития Африканского континента после второй мировой войны: выявить пути развития После Второй мировой войны быстро пошёл процесс деколонизации Африки. Годом Африки - годом освобождения наибольшего числа колоний - был объявлен 1960. В этот год независимость обрели 13 государств. Последние крупные колонии в Африке, принадлежавшие Португалии, освободились в 70-х гг. XX в., а в ...
Особенности развития в дошкольном Возрастн. особенности развития ребенка в дошкольн. возрасте. В дошкольн. возрасте ребенок все чаще познает мир за пределами своей семьи. Усложняется содержание общения с окружающ.людьми, увеличивается число видов деят-ти, к-рыми овладевает ребенок. Осн. тенденция дошкольн. возраста выражается в ...
Речевое развитие детей с ДЦП характеризуется количественными и качественными особенностями, значительным своеобразием. Длительное исследование детей с ДЦП позволило выделить ряд патологических особенностей уже в предречевой период.
У детей была малая активность звуковых проявлений, их лепет был беден звуками (наиболее характерными в лепете были сочетания: ма, па, эа, аэ), фрагментарен, слоговые ряды отсутствовали. Патологическое состояние артикуляционного аппарата детей с ДЦП препятствовало спонтанному развитию артикуляционной моторики, появлению новых звуков, а также артикулированию слогов в период лепета. В большинстве случаев в лепете детей не наблюдалось той последовательности этапов развития лепета, которая характерна для здоровых детей. Нарушение звукопроизношения при ДЦП в основном связью с общими двигательными расстройствами. Меняющийся мышечный тонус при гиперкинетической форме ДЦП определяет непостоянство нарушений звукопроизношения. При резком повышении мышечного тонуса в конечностях может наступить спазм мышц языка и гортани. При атонически-астатической форме ДЦП речь медленная, прерывистая, монотонная. Нарушения звукопроизношения выражаются в виде пропусков звуков, их искажений или замен. Нарушение кинестезии при ДЦП ведет к невозможности ощущать положение языка, губ, что существенно затрудняет артикуляцию. Наиболее тяжелые речевые расстройства возникают при нарушениях слуха, которые чаще наблюдаются у детей с гиперкинезами. Нарушения звукопроизносительной стороны речи могут усиливаться по причине расстройств дыхания и голосообразования.
При ДЦП может наблюдаться недостаточный уровень сформированности лексико-грамматической стороны речи. Дети с ДЦП 6 - 7 лет очень редко употребляют в речи предлоги под, над, перед, между, в (середине). Для большинства ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты
Для
того чтобы скачать ответ целиком необходимо добавить его
в комплект, нажав на кнопку "Добавить". Добавив
необходимое количество нужных ответов, скачайте комплект.
Оригинал-текста
содержит 1 стр. информации, рекомендуем использовать в качестве
шпаргалки.