В нашей стране создана разветвлённая система спец учреждений. Все дети с ДЦП наблюдаются в поликлиниках (невропатолог и психиатр). Часть детей находится в психико-неврологических домах ребёнка.
Помощь детям до 3х лет - в районных поликлиниках, учёт дошкольников ведётся в городских отделах здравоохранения и образования.
существует сеть дошкольных учреждений (специализированные ясли и сады).
Особенность дошкол возраста в том, что ребёнок не в состоянии разрабатывать и реализовывать долгосрочные слож программы. Поэтому вся работа должна быть построена таким образом, чтобы проводилась ненавязчиво в процессах тех видов д-ти, кот привлекательны для дошкольников.
В систему помощи детям дошкол возраста входит пребывание в специализированных д/с, где осущ кор-ое обучение, воспитание и подготовку к школе. Цель - максимальное всестороннее развитие ребёнка в соответствии с его возможностями. Эта цель достигается при решении след задач:
- развитие познават д-ти по индивид-ым программам
- коррекция развития речи
- развитие двигательной сферы по индивид программам
- формирование соц адаптации
- развитие творческих способностей
- подготовка к школьному обучению и подбор типа школы
- формирование оптимальных подходов к воспитанию ребёнка в семье
Система воспитания базируется на след принципах:
1. Принцип компетенции. Вся работа должна проводиться профессионально-грамотно. Развитие познават д-ти осущ педагоги, имеюшие спец образование. Развитие и коррекцию речи - логопеды. Занятии по физич воспит - инструкторы ЛФК. Воспитатели проводят занятия по программам I и II ступени. Психологи корректируют развитие личности, работая с детьми и их окружением, персоналом д/с и семьёй.
2. Принцип взаимосвязи в работе специалистов. Каждый специалист ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты