Образование осущ-ся в соответствии с уровнями образовательных программ 3х ступеней:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 - 5 лет) - комплексная кор программа, направленная на формир всей двиг сферы воспитанников, их познават д-ти и речи.
II ступень - основ общее образование (норматив срок освоения 6 лет) - закладывается фундамент общеобразоват и труд подготовки, продолжается корр-восстан работа по развит двиг, мыслит, реч навыков и умений, обеспеч-их соц-труд адаптацию.
III ступень - среднее (полное) образование (норматив срок освоения 2 года) - завершение общеобраз подготовки с учётом их возможностей, создаются условия для их активной соц-ой интеграции.
Спец обучение невозможно без учёта психофизич особенностей. След - но необходима разработка нескольких вариантов программ, учитывающих своеобразие интеллектуальных нарушений, их зависимость от состояния моторики, речи, выраженности астенических проявлений. До наст вр в нашей стране нет единого Гос-го образ-го стандарта для спец образования, хотя разработан ряд проектов, кот в порядке эксперимента апробируются в различ (спец) корр школах. Так, с 1995г такой эксперимент осуществляется в С-П. Разработанные петербургскими специалистами (под науч руководством Л.М. Шипицыной) образовательные стандарты для детей с ОДА включают 4 варианта обучения.
Программа корр работы с подготовительного по 3 класс спец школ для детей, страдающих ДЦП: Данная программа включ след разделы:
1. Развитие зрит восприятия формы и цвета
В подгот классе - научить дифференцировать основные цвета спектра и их оттенки, подбирать идентичные геометрич фигуры, учитывая признак формы, цвета, величины.
В 1м классе - дифференцировать эти фигуры и различ типы многоугольников и различать тела по принципу ... остальная часть текста, формулы, таблицы, изображения скрыты